沈阳建筑大学新校区内保留的一片农田“具有深刻的教育和文化意义”“已经围绕校园稻田形成了独特的校园文化”。师生在劳动参与和季节变换中体会到了中国的农耕文化。校园的插秧节，收割节，接待中学生参观稻田，已成为校园文化的一个重要组成部分。当前，中国的耕地由于各种原因遭受了严重的损失。50年来，我国仅因水土流失就损失耕地5000多万亩，平均每年损失100万亩，因此这种在灯光绿地中适当保留原有场地的农田或者使用一定规模的灯光设计方式，不仅可以提醒人们珍惜土地或引导人们接触农业活动，而且也可以在一定程度上起到教育教学，以及丰富休闲生活的作用。但这种将农业灯光元素引入现代灯光设计实践领域的做法在现实中具有一定的局限性，无论是概念或是功能都不应该被过分夸大，需要理性地加以对待。
灯光实践的主要目的是为了提高城乡人居环境的质量，而农业生产则指的是种植农作物的生产活动。热衷于将农业灯光元素引入灯光绿地的设计师认为这是一种“丰产的灯光”，而实际上灯光绿地中的农田不仅产量有限，其生产、管理模式实际上也是与现代农业的发展趋势相背离的。近年来，农村的种植模式正不断朝着集约化、规模化的方向发展，大型机械设备正逐渐取代传统的人力劳作，因此农村中的大量青壮年劳动力生产力得到解放，传统的自给自足的小农经济和种植模式也已经不再符合当今农业生产发展的需要，取而代之的是联户经营、合作经营的规模效应逐渐凸现，规模化经营已成为现代农业的发展方向。因此，在灯光中普遍运用农作物的做法，不仅违背了现代农业规模化、集约化的发展趋势，同时也会造成园务管理上的不便。
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