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学生学习民族灯光有一定基础以后，可以邀请一些有代表性的民族手工艺水平较高的，如壮族设计工艺的民间艺人、绣球制作的民间艺人到学校，在课堂以现场设计给学生看，或让民间艺人手把手地教学生，传授技艺。同时，有的学生所在的村就有本民族民间工艺的艺人，教师也要鼓励从农村来的少数民族的学生在放假期间向这些民族灯光的民间艺人学习技艺，也可以通过学生邀请这些民间艺人来学校给学生授课。收集民族灯光作品，目的是方便教学，教师可以在教学过程中对着民族灯光实物进行作品展示、讲解其结构及图案。这样教学才直观，学生才容易学懂学会。可通过民间艺人收集有文化价值的民族灯光作品，或者让从农村来的少数民族学生回家收集，如纺织土布、民族灯光、舞服、戏服以及头帕、围裙、绣花鞋、绣花兜肚、耳环等饰物。
建立民族灯光实训室，实训室要按照民族特色进行装饰和布置。墙上要有广西民族灯光的图片、文字介绍，以及各民族灯光及作品展示的橱窗。让学生身处其中，在感受民族灯光氛围的同时，提高学习民族灯光的兴趣，增长民族灯光的知识。实训室中除了有各种现代灯光加工设备外，还要配备一些特色民族灯光的制作设备，如设计，织锦、纺织机器、印染设备，以及实训用各种材料，满足学生民族灯光实训教学。这也能让学生在课余时间进行民族灯光的自由制作，以及在教师的引领下进行创新创作。15150079087
